大语文时代,如何让孩子立于“不败之地”?

2019-08-29 11:26 

随着“大语文”一词的慢慢普及和在大语文时代下,语文改革冲击着教育界和各位家长的神经,致使越来越多家长和孩子都意识到了语文学习的重要性,不再只是将简单的课堂教学作为自己语文学习的方向。开始把“课外阅读” 融入自己的生活、学习当中!
而在“大语文时代”,想让孩子立于“不败之地”,培养孩子的阅读习惯的确是势在必行。
但经常会出现这么一个“阅读怪圈”:孩子们即使知道阅读的好处,也很难自律的坚持“读书”。
一是因为平时课业压力大、作业多,并没有多余的时间可以腾给“读书”,再者读书的效果不是一时半刻就能显现的,就难免觉得有多余时间还不如多做一些题目以巩固应试知识。
总而言之:越是在追求成绩的压力之下,就越难以“公平”的心态对待阅读。
那么究竟该如何帮助孩子培养他们的阅读习惯呢?5个方法帮您激发孩子阅读兴趣!
No.1
兴趣导向
激发阅读中的快乐感要学会讲故事,用书中的故事,激发孩子的好奇心;从孩子爱读的书籍中,发掘其他适合孩子读的书。先投其所好,让孩子喜欢上了,才会再去读。作为家长要用渐进法,激发好奇心,一点一点的引导孩子走进阅读的世界。
No.2
游戏阅读:在互动中增强参与感
(1)教孩子创作自己的书籍;
(2)表演性的大声朗读;
(3)模仿人物,猜一猜;
(4)把书籍当剧本,用心表演更有趣。
游戏是和孩子沟通的第二语言,通过游戏的方式,合理引导,角色扮演。
No.3
陪伴阅读:激发孩子阅读热情
(1)角色扮演配音,激发孩子想象力;
(2)用心朗读,培养孩子的共情能力;
(3)录制音频作品,提升孩子表达能力和成就感。
要想让孩子爱上阅读,朗读是最简单的,也是最关键的切入点。
孩子不喜欢读的书,父母先去读,读完后和孩子分享,激发孩子的阅读兴趣。
读书,是亲子关系的粘合剂。和孩子读一样的书,父母和孩子之间会有共同的语言,会有思想上的碰撞、共鸣。
No.4
利用碎片时间高效阅读
(1)微小习惯法,轻松培养阅读习惯;
(2)固定时间法,把握节奏调剂压力;
(3)随身带书法,充分利用零散时间;
(4)情景阅读,纸质书籍。
No.5
情景学习:做到主动阅读和坚持
3B学习法
01.Book——书,让书成为孩子最喜欢的礼物。
书放在随手可以拿到的地方,孩子想读的时候就可以拿起书读。
书的封面要展示出来,让孩子看到,吸引孩子的注意力。
经常带孩子去书店,让孩子自己选书,还可以带孩子去图书馆,利用公共资源,节省买书的支出,看更多的书。
02.Book shelves——书架,巧用空间,把家里变成图书馆,让读书更有氛围。
03.Bed Lamp——床头灯,养成睡前阅读的好习惯。
孩子有了阅读兴趣,家长下一步要做的就是帮助孩子选择合适的书籍阅读。
要根据孩子的阅读能力(包括识字量)、兴趣、以及阅读经验相匹配的书。为孩子选择合适的书籍,让孩子在阅读的道路上越走越远。
帮助孩子正确选书的两个原则:
1.分年龄:不能错过的黄金阅读期
学龄前:绘本选择孩子喜欢,容易被感动的书,画面精美。
6-8岁:桥梁书有文字和图片,但是图片少一点,培养孩子的阅读习惯和识字量
9-12岁:加大经典名著的涉猎,让孩子自己选自己读。
文学作品必不可少,加大阅读范围和人物传记的阅读,家长要打破思维,让孩子广泛涉猎。
初高中:知识性好书,助力深度思考。
2. 不设压:培养阅读习惯是关键
首先要由简入难,一本一本地买,一本一本地读,不要给孩子太大的阅读压力。
从孩子的兴趣点去挖掘,扩充书单范围。比如孩子喜欢汽车,可以找和汽车有关的书籍、人物传记。
不设置任务,陪孩子一起自由阅读。读完后可以和孩子一起交流分享,但不能变成一项任务。
不要破坏孩子的阅读兴趣,让孩子觉得读书是一件开心快乐的事情。
很多家长在培养孩子阅读的时候,往往会非常关注孩子的阅读成果,希望孩子读完能有很大的收获。但其实对于阅读来说,最重要的还是要坚持!
要求孩子每天雷打不动的读书确实有难度,但是可以和孩子一起协商后,制定一些阅读计划,孩子完成之后,会得到一些非物质的奖励。
通过这样的方法,鼓励孩子阅读。孩子在阅读中,慢慢体会到读书的乐趣,养成阅读的习惯就不难了。
给孩子更多的阅读自由,不给孩子的阅读画框框,不过多的干涉他,让孩子体会到阅读的纯粹快乐,是每位家长在阅读道路上能给孩子最大的帮助!
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