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2019-10-29 23:56 

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初中阅读题求阅读题(要有题和答案)来阅读题贴吧

  • 完整问题:初中阅读题求阅读题(要有题和答案)来阅读题贴吧
  • 好评回答:冬天实在是不平凡的,我赞美冬天。常言道:春华秋实。意思是说万物始于春而成于秋。春天固然是万物复苏的季节,可是孕育春天的摇篮却是冬。一提及冬,人们自然会联想到北风呼啸、白雪纷飞的荒凉景色,说它冷酷无情地抹煞了万物的生命,可是谁能否认,那厚厚的冰层下面,不正流淌着充满活力的生命暖流!然而刹那间,要是你猛抬眼看见了滴水成冰,冬便化作一场纷纷扬扬的雪,让周围都白茫茫的一片,像一条白布一样,轻轻地飘在上面,让你一眼望不到边。更重要的是,它轻轻地搂住庄稼,让它们享受隆冬时节的爱抚和温暖。它毫不留情地冻死危害庄稼的害虫,使农作物安心地在自己的臂弯里积蓄力量。有一首诗这样写道:“从来好事多磨延,自古瓜儿苦后甜。身逢逆境勤锤炼,风雪孕得艳阳天。”好一个“风雪孕得艳阳天!”原来冬把风雪带到人间,并非自己逞强施威,而是要给万物生命以严峻的考验、筛选,以便练就一批耐风雪,适应能力强的大自然的佼佼者。“大雪压青松,青松挺且直。”不就反映了青松在大雪的重重压迫下不畏严寒,傲然挺立的高贵品质吗?这就是冬,四季里极普通的一个季节,然而决不是一个平凡的季节。冬同样也是这样造就人类的。它磨砺人的意志,锤炼人的胆略,它是高山峻岭,它是急流险滩。正如华罗庚教授所说的:“只有不畏攀登的采药者,只有不怕巨浪的弄潮儿,才能登上高峰采得仙草,深入水底觅得骊珠。”有人畏惧冬,把冬拒之门外,躲在温室里成长、生活。可是一旦哪天温室倒塌,他便会弱不禁风,被时代所淘汰。只有敢于和风雪搏斗,才能成为时代的强者,每当下雪的时候,看到行人一脚深、一脚浅地在雪地里艰难跋涉,我并不为他们痛惜,因为这是每一位强者所必须走过的路,他们每跨出一步,离成功也就更近一步。经受住了冬的磨炼,在逆境中崛起,就好比斩断了路上的荆棘,踢开了路上的绊脚石;经受住了冬的磨炼,意志就更坚定,信心就更充足了。到了那时,通往春天,通往成功,乃至一个国家通往繁荣昌盛的大道就平坦畅通了。可见,冬是强者的挚友。冬在四季里极普遍,不被人重视,就跟那些成功者相似。我赞美冬天,就因为它不但象征那些成功者,尤其象征了一个国家通往繁荣昌盛中所不可缺的不畏严寒,傲然挺立的高贵品质。英国诗人雪莱说:“冬天已经到了,春天还会远吗?”那么,请不要畏惧冬,拒绝冬,展示你的双臂,迎接它的挑战,尽情地拥抱我们的朋友——冬吧!1。本文作者笔下的冬天有什么特点?2。“可是孕育春1不平凡:造就了世间万物敢于和风雪搏斗,而使他们成为强者。2比喻;考验植物耐寒的本领;磨砺人的意志,锤炼人的胆略;经历磨难,国家通往繁荣昌盛。
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  • 完整问题:是一篇阅读题,有吗
  • 好评回答:朱自清先生? (一)我最初遇见朱自清先生是在1932年的夏天,那时我住在柏林西郊,他在清华任教休假到伦敦住了一年,归途路过柏林。我请他到我住的地方谈过一次,过了几天,又陪他到波茨坦的无忧宫去游玩过。他很少说话,只注意听旁人谈讲;他游无忧宫时,因为语言文字的隔阂,不住地问这个问那个,那诚挚求真的目光使回答者不好意思说一句强不知以为知的话。以后他就到意大利,从威尼斯登船回国了。三年后,我也回国了,和他却很少见面,见了面也没有得到过充足的时间长谈。至于常常见面,能以谈些文字上的问题时,则是共同在昆明西南联合大学教书的那几年。? (二)①他谈话时,仍然和我在柏林时所得到的印象一样,②他倾心听取旁人的意见,旁人的意见只要有一分可取,他便点头称是。③他对我的确发生过这样的作用,我不知道别人在他面前是否也有过同样的感觉,但愿他的诚挚和虚心--这最显示在他那两只大眼睛上--曾经启迪过不少的人,应该怎样向人谈话!④? (三)由虚心产生出来的是公平,没有偏见,党同伐异刻薄寡恩,在朱先生写的文字里是读不到的。他不是没有自己的意见,但他对于每个文艺工作者都给予分所应得的地位,不轻易抹杀任何一个的努力。去年“五四”,北大举行文艺晚会,我和他都被约去讲演,我在讲演时攻击到战前所谓象征派的诗,夜半回来,他在路上向我说:“你说得对,只是有些过分。”今年七月四日,我到清华园--这是我最后一次见他,他已十分憔悴,谈起一个过于主观的批评家,他尽管也反对他的主观,但还是说:“他读了不少的书。”? (四)一个没有偏见的、过于宽容的人,容易给人以乡愿注的印象,但是我们从朱先生的身上看不出一点乡愿的气味。一切在他的心中自有分寸,他对于恶势力绝不宽容,尤其是近两年来,也就是回到北平以来,他的文章与行动,无时不在支持新文艺以及新中国向着光明方面的发展。他有激愤,有热烈的渴望,不过这都蒙在他那平静的面貌与朴质的生活形式下边,使一生疏的人不能立即发现。他最近出版的两部论文集《论雅俗共赏》和《标准尺度》是他最坦白的说明。他一步步地转变,所以步步都脚踏实地;他认为应该怎样,便怎样。我们应该怎样呢?每个心地清明的中国人都会知道得清楚。? 注:要指外貌忠厚、实际欺世盗名的人,一般引申为没有原则是非的人。本文所用的是后一种意义。 23。“他这样虚心,使谈话者不敢说不负责任的话。”这句话是从第(二)自然段中抽出来的,请把它放回去,应放在(3分)( ) A。①处 B。②处 C。③处 D。④处 24。如果从原文选出三个词来概括(一)至(三)段的大意,那么这三个词语依次是__________、__________、__________(注意:每个词语只限两个字)。作者对朱自清先生的总评价是__________。(从原文中找一个词语,即两个字)(3分) 25。对第(四)段画线句子的含义有下列四种理解,选出理解正确的一项(3分)( ) A。主题是在强调朱自清先生的修养 B。突出他有强烈的爱憎、鲜明的政治态度 C。指出他的“朴质”不能为生疏的人立即发现 D。强调在他“朴质”的生活形式下边有一颗不平静的心 26。从作者的回忆可知朱自清先生的一些经历,根据文章填写。(3分) 清华任教→_________________→路过柏林→到意大利→从威尼斯回国→__________→清华任教。 27。这篇文章谈到的朱自清即是我们所学课文__________的作者。(1分) 孟母戒子 孟子少时,诵,其母方织。孟子辍然中止,乃复进。其母知其 也,呼而问之:“何为中止?”对曰:“有所失,复得。”其母引刀裂其织,以此戒之。自是之后,孟子不复 矣。 (《韩诗外传》) 15。给下面句子中加粗的词注音并释义。(2分) ①孟子辍然中止( ) ②其母知其 也( ) 16。辨析并判断下列句子中加粗词的正确解释。(2分) ①其母方织(正在;刚才)( ) ②孟子辍然中止(终于停止;中途停止)( ) ③何为中止(什么事;为什么)( ) ④其母引刀裂其织(引导;拿起)( ) ⑤以此戒之(惩罚;警告)( ) 17。阅读下面孟郊的《游子吟》,结合本文谈谈感想。(2分) 游子吟 孟 郊 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。 (四) 玫瑰树根 〔智利〕米斯特拉尔 ①地下同地上一样,有生命,有一群懂得爱和憎的生物。 ②那里有黢黑的蠕虫,黑色绳索似的植物根,颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。 ③据说还有别的:身材比晚香玉高不了多少的土地神,满脸胡子,弯腰曲背。 ④有一天,细流遇到玫瑰树根,说了下面的一番话: ⑤“树根邻居,像你这么丑的,我从来没有见到呢。 看来你想模仿蚯蚓,但是没有学会它优美圆润的动作,只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你,就被你喝掉一半。丑八怪,你说,你这是干什么?” ⑥卑贱的树根说: ⑦“不错,细流兄弟,在你眼里我当然没有模样,长期和泥土接触,使我浑身灰褐;过度劳累,使我变了形,正如变形的工人胳臂一样,我也是工人,我替我身体见到阳光的延伸部分干活,我从你那里吸取了汁液,就是输送给她的,让她新鲜娇艳;我更深地扎根,就是为了更多的吸收,为了让我的地上部分长得茁壮茂盛。细流兄弟,总有一天,你会到太阳照耀的地方。那时候,你去看看我的日光下的部分是多么美丽。” ⑧细流并不相信,但是出于谨慎,没有做声,暗忖道,等着瞧吧。 ⑨当他颤动的身躯逐渐长大,到了亮光下时,他干的第一件事就是去寻找树根所说的 ⑩天哪!他看到了什么呀。 到处是一派明媚的春光,树根扎下去的地方,一株玫瑰把土地装点得十分美丽。 沉甸甸的花朵挂在枝条上,在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。 成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地: “天哪,想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽!……” 18。第⑤自然段中加曲线的句子是用 修辞手法来突出树根 的特点。(2分) 19。第⑨自然段中加“△”的“延伸部分”指的是(2分)( ) A。根的地上茎 B。玫瑰的枝叶及鲜花 C。鲜花 D。树枝 20。第⑦自然段画线句可用哪个成语或俗语来概括?(2分) 21。阅读上文后,除了正确认识美丑关系,你还会产生哪些生活或人生的感悟呢?请用简洁的语句表述。(2分) (五) 科学的生命是创造,要创造就要勇于思考,敢于向科学权威和旧的理论体系挑战。物理学家海森宝说得好:“自然科学中的每一个发展,几乎都是通过对某种问题或概念的放弃而取得的。”在科学领域,人们尊重权威是无可非议的,但是,这种尊重绝不应该变成迷信。 ①华罗庚堪称数学权威,但他也可能弄错一些问题。②1955年,厦门大学年轻的毕业生陈景润,在精读华罗庚《堆垒素数论》的过程中,发现华罗庚的“它利问题”存在着错误。③经过反复验算,陈景润确信自己的判断准确无误。④他写了一篇论文,并附了一封信寄给华罗庚,信中说:“明星上落下的微尘,我愿帮你拭去。”⑤华罗庚在全国第一次数学讨论会上,亲自宣读了陈景润的论文。⑥陈景润没有因为华罗庚是权威而放弃真理,表现出的大无畏精神令人赞叹;⑦同样,华罗庚没因为陈景润是无名小辈而拒绝批评,表现出的虚怀若谷的精神同样令人钦佩。 22。“明星上落下的微尘,我愿帮你拭去”,这是委婉的说法,如果换成直白的说法怎么说?(2分) 23。第二段中⑥⑦两句可否颠倒一下顺序?为什么?(3分) 24。指出本文使用的两种论证方法。(3分) 25。本文的中心论点是什么?(3分) (六) 深渊飘“雪” 罗嗣藻 当潜水艇潜入北冰洋深渊时,在探照灯灯光的照射下,会看见一大片神奇的飘雪景象。大雪纷纷扬扬,飘飘悠悠,随水曼舞轻飞,与大陆上空的飞雪一般模样。好一派奇美雪景!大洋深处的雪花从何处飘来?显然它不是从天上飘下来的,那么,这深渊飘的究竟是什么东西呢? 经科学考察探明:这深渊大雪,原来是海洋水质中的特殊物质所形成的幻景。原来,在北冰洋深渊,漂浮着大量的生物遗骸碎屑,再加上大陆流水又携带来各种物质微粒,这些东西在深渊相遇互撞之后,结成较大颗粒。就这样滚雪球般越撞越大,成为絮状漂游物,在水中荡漾。科学家考察时,曾把这些漂游物捞起来仔细分析,发现它是一种松散物。这些松散物在深水中被强烈的探照灯光一照,呈现出洁白晶莹的样子,俨然雪片,构成了深渊飘“雪”的壮丽景观。 26。文章第1段描述了深渊飘“雪”的奇景,请用横线标出写奇景的句子。(2分) 27。第2段的中心句是 。(3分) 28。“这些松散物在深水中……俨然雪片,构成了深渊飘‘雪’的壮丽景观”一句中有两个“雪”字,为什么一个用了引号,另一个没用?(3分) 29。能否将本文两段说明的内容调换一下顺序:先说幻景形成的原因,再说深渊飘“雪”的景象?(3分) (一)趵突泉的欣赏 老 舍 ①千佛山、大明湖和趵突泉,是济南的三大名胜,现在单讲趵突泉。 ②在西门外的桥上,便看见一溪活水,由南向北的流着,这就是趵突泉流出来的。设若没有这泉,济南定会失去了一半的美。但是泉的所在地,并不是我们理想中的一个美景…… ③泉太好了。泉池是差不多见方的,三个泉口偏南,北边便是条小溪,流向西门去。看那三个大泉,一年四季,昼夜不停,老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟,你便觉自然的伟大,使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁,永远那么活泼,永远那么鲜明,冒,冒,冒,永不疲乏,永不退缩,只有自然有这样的力量!冬天更好,泉上起了一片热气,白而轻软,在深绿的长的水藻上飘荡着,不由你不想起一种似乎神秘的境界。 ④池边还有小泉呢:有的像大鱼吐水,极轻快的上来一串泡;有的像一串明珠,走到中途又歪下去,真像一串珍珠在水里斜放着;有的半天才上来一个水泡,大,扁一点,慢慢的,有姿态的,摇动上来,碎了;看,又来了一个!有好几串小碎珠一齐挤上来,像一朵攒得很整齐的珠花,雪白。有的……这比那大泉更有趣。 ⑤新近为增加河水的水量,又下了六根铁管,做成六个泉眼,水也流得很旺,但是我还是爱原来的那三个。 ⑥看完了泉,再往北走,经过一些货摊,便出了北门。 1。第①段在全文的作用是什么?(2分) 2。第②段中“设若没有这泉,济南定会失去一半的美”的含义是什么?(2分) 3。第③段写“三大泉”,抓住了它们怎样的特点?(用文中的话回答)(2分) 4。第④段主要运用哪两种修辞方法,有什么作用?(2分) 5。第④段中细致写泉水往上冒的形态,请在文中找出两个句子。(2分) 6。文中有记叙、有描写、有议论、有抒情,请各找出一句。(2句) (1)记叙: (2)描写: (3)议论: (4)抒情: 7。本文表达作者怎样的思想感情?(2分) 8。你从“冒,冒,冒,永不疲乏,永不退缩”得到的启示是什么?(2分) (二)笑 冰 心 雨声渐渐的住了,窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看,呀!凉云散了,树叶上的残滴,a①着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁的动着。--真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画!b① 凭窗站了一会儿,微微的觉得凉意侵人。转过身来,忽然眼花缭乱,屋子里的别的东西,都隐在光云里;一片幽辉,只浸着墙上画中的安琪儿。--这白衣的安琪儿,抱着花儿,扬着翅儿,向着我微微的笑。b② “这笑容仿佛在哪儿看见过似的,什么时候,我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想,--默默的想。b③ 严闭的心幕,慢慢地拉开了,涌出五年前的一个印象。--一条很长的古道。b④驴脚下的泥,兀自滑滑的。田沟里的水,潺潺的流着。近村的绿树,都a②在湿烟里。弓儿似的新月,挂在树梢。一边走着,似乎道旁有一个孩子,抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了,无意中回头一看。--他抱着花儿,赤着脚儿,向着我微微的笑。b⑤ “这笑容又仿佛是哪儿看见过似的!”我仍是想--默默的想。b⑥ 又现出一重心幕来,也慢慢的拉开了,涌出十年前的一个印象。--茅檐下的雨水,一滴一滴的落到衣上来。b⑦土阶边的水泡儿,泛来泛去的乱转。门前的麦垄和葡萄架子,都a③得新黄嫩绿的非常鲜丽。--一会儿好容易雨晴了,连忙走下坡儿去。b⑧迎头看见月儿从海面上来了,猛然记得有件东西忘下了。站住了,回过头来。这茅屋里的老妇人--她倚着门儿,抱着花儿,向着我微微的笑。b⑨ 这同样微妙的神情,好似游丝一般, 。 这时,心下光明澄静,如登仙界,如归故乡。眼前浮现的三个笑容,一时a④化在爱的调和里看不分明了。 1。给a①、a②、a③、a④处各填上一个最恰当的单音词。(2分) a① a② a③ a④ 2。给下列词语中加粗的字注音。(2分) 兀自( ) 潺潺( ) 倚着( ) 澄静( ) 3。原文在“好似游丝一般”后面的处还有一句话,下面的四句话中选哪一句最恰当?(2分)( ) A。“这笑容仿佛是哪儿看见过似的!” B。缠绕在心际,这茅屋令人无限萦怀。 C。飘飘漾漾的合了拢来,绾在一起。 D。萦怀于脑际,给人无限温暖。 4。最后一段中的“这时”指的时间是 。(2分) 5。文中选取了三幅笑的画面,有一句话是组材成篇的线索,它是 。(2分) 6。概括三幅画面相同的景和物,概括正确的一项是(2分)( ) A。树、雨、花 B。树、月、花 C。路、月、树 D。雨、月、花 7。三幅画面中“我”的感情变化有相同的地方,这变化是(1分)( ) A。由畅快而高兴 B。由平静而兴奋 C。由沮丧而欣慰 D。由沉闷而激动 8。用简洁的文字概括这篇散文的中心思想。(不超过30个字)(2分) 读伊索寓言(节选) 钱钟书 比我们年轻的人,大概可以分作两类。第一种是和我们年龄相差得极多的小辈;我们能够容忍这种人,并且会喜欢而给以保护;我们可以对他们卖老,我们的年长只增添了我们的尊严。还有一种是比我们年轻得不多的后生,这种人只会惹我们的厌恨以至于嫉忌,他们已失掉尊敬长者的观念,而我们的年龄又不会引起他们对老弱者的怜悯;我们非但不能卖老,还要赶着他们学少,我们的年长反使我们吃亏。这两种态度是到处看得见的。譬如一个近三十的女人,对于十八九岁女孩子的相貌,还肯说好,对于二十三四的少女们,就批判得不留情面了。所以小孩子总能讨大人的喜欢,而大孩子跟小孩子之间就免不了时常的冲突。一切人事上的关系,只要涉及到年辈资格先后的,会证明了这个分析的正确。 从整个历史来看,古代相当于人类的小孩子时期。先前是幼稚的,经过几千百年的长进,慢慢地到了现代。时代愈古,愈在前,它的历史愈短,时代愈在后,它积的阅历愈深,年龄越多。所以我们仅是我们祖父的老辈,上古三代反不如现代的悠久古老。这样,我们的反而好古的态度,便发生了新意义。我们思慕古代不一定是尊敬祖先,也许只是喜欢小孩子,并非为敬老,也许是卖老。没有老头子肯承认自己是衰朽顽固的,在价值上、品格上都比古代进步。 这些感想是偶尔翻看《伊索寓言》引起的,是的,《伊索寓言》大可看得。它至少给与我们三重安慰。第一,这是一本古代的书,读了可以增进我们对于现代文明的骄傲。第二,它是一本小孩子的读物,看了愈觉得我们是成人了,已超出那些幼稚的见解。第三呢,这部书差不多都是讲禽兽的,从禽兽变到人,你看这中间,需要多少进化历程!我们看到这许多蝙蝠、狐狸等的举动言论,大有发迹后访穷朋友、衣锦还乡的感觉。但是穷朋友要我们帮助,小孩子让我们教育,所以我们看了《伊索寓言》,也觉得有很多浅薄的见解,非加以纠正不可。 例如蝙蝠的故事:蝙蝠碰见鸟就充作鸟,碰见兽就充作兽。人比蝙蝠就聪明多了。他会把蝙蝠的方法反过来使用:在鸟类里偏要充兽,表示脚踏实地;在兽类里偏要充鸟,表示高超出世,向武人卖弄风雅,向文人装作英雄;在上流社会里他是又穷又硬的平民,到了平民中间,他又是屈尊下头的文化分子;这当然不是蝙蝠,这只是一人。 乌鸦的故事:上帝要拣最美丽的鸟儿做禽类,乌鸦把孔雀的长毛披在身上,插在尾巴上,到上帝前面去挑选,果然为上帝挑中;其他鸟类大怒,把它插上的毛羽都撕下来,现出乌鸦的本相。这就是说:披着长头发的,未必就真是艺术家;反过来说,秃顶无发的人当然未必是学者或思想家。寸草不生的头脑,你想还会产生什么旁的东西?这个寓言故事也不就此结束,这只乌鸦借来的羽毛全给人家拔去,现了原形,恼羞成怒。提议索性大家把自己天生的毛羽也拔个干净,到那时候,大家光着身子,看真正的孔雀、天鹅跟乌鸦有何。这个遮羞的方法至少人类是常用的。 牛跟蛙的故事:母蛙鼓尽了气,问小蛙道:“牛有我这样大么?”小蛙答说:“请你不要涨了,当心肚子爆裂!”这母蛙真是笨坯!她不该跟牛比伟大的,她应该跟牛比娇小。所以,我们每一种缺陷都有补偿,吝啬说是经济,愚蠢说是诚实,卑鄙说是灵活,无才便说是德。因此世界上没有自认为无一可爱的女人,没有自认为百不如人的男子。这样,彼此各得其所,当然会相安无事。 老婆子和母鸡的故事:老婆子养了只母鸡,每天下一个蛋。老婆子贪心不足,希望她一天下两个蛋,加倍喂她。从此鸡愈吃愈肥,不下蛋了--所以戒之在贪。伊索错了!他该说:大胖子往往是小心眼。 狐狸和葡萄的故事:狐狸看见藤上一颗颗已熟的葡萄,用尽方法,弄不到嘴只好放弃,安慰自己说:“这葡萄也许是酸的,不吃也罢!”就是吃到了,它还要说:“这葡萄也许还是酸的。”假如它是一只不易满足的狐狸,这句话它对自己说,因为现实终“不够理想”。假如它是一只很感满意的狐狸,这句话它对旁人说,因为诉苦终可以免得旁人来分甜头。 这几例可以证明《伊索寓言》是不宜做现代儿童读物的。卢梭在《爱弥儿》卷二里反对小孩子读寓言,认为有坏心术,举狐狸骗乌鸦嘴里的肉为例,说小孩子看不会同情被骗的乌鸦,反会羡慕善骗的狐狸。要是真这样,不就证明小孩子的居心本来欠好吗?小孩子应不应该读寓言,全看我们成年人在造成什么一个世界、什么一个社会,小孩子长大了来过活,卢梭认为寓言会把纯朴的小孩子,失去了天真,所以要不得。我认为寓言要不得。因为他把纯朴的小孩教得愈简单了,愈幼稚了,以为人事里是非的分别、善恶的果报,也像在禽兽中间一样的公平清楚,处处碰壁上当。缘故是,卢梭是原始主义者,主张复古,而我呢,是相信进步的人--虽然并不像寓言里所说的苍蝇,坐在车轮的轴心,嗡嗡地叫道:“车子的前进,都是我的力量。” 8。除本篇文章涉及的寓言故事以外,你还读过哪些出自《伊索寓言》的作品?请写出两则寓言故事的题目。(1分) 9。第二段作者认为“我们仅是我们祖辈的老辈,上古三代反不如现代的悠久古老”,这是为什么?(可摘引文中语言回答)(4分) 10。第三段说“《伊索寓言》大可看得”的理由是什么?请简要回答。(4分) 11。本文的作者是我国著名学者、作家,他对古老的寓言理解很有独到的见地。如老婆子和母鸡的故事的寓言本在于戒贪,作者则认为结论应是_____________________________ ____________________________________________________________________。(3分) 12。作者得出“无一可爱的女人,没有自认为百不如人的男子”的结论的根据是什么?这种结论是从哪则寓言故事中想到的?(4分) 13。对狐狸和葡萄的故事中“这葡萄果然是酸”的一句可以有哪两种理解?(可摘引文中语句回答)(3分) 14。在小孩应不应该读寓言的问题上,作者持什么观点?他的理由是什么?(可摘引文中语句回答)(3分) 15。钱钟书认为寓言要不得。但孩子们都喜欢读寓言,你认为小孩真的不能读寓言吗?试谈谈你的观点。(5分) (三)课外阅读(5分) 16。阅读下面各题,回答问题。 (1)我国古典四大名著中有一个人物她是“金陵十二钗之一,出身于皇商大家;幼年丧父。她聪明美丽,博学多才,是封建礼教造就的‘淑女’典型。”这个人物是谁?(1分)并说出一个与她有关的事件。(1分) (2)在读《爱的教育》时,文中的哪一个情节最令你感动?试说明原因。(3分) 熟读精思 凡读书,须整顿几案,令洁净端正,将书册齐整顿放,正身体,对书册,详缓看字,仔细分明读之,须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只是要多诵数遍,自然上口,久远不忘。古人云:“读书千遍,其义自见。”谓读得熟,则不待解说,自晓其义也。余尝谓,读书有三到,谓心到,(甲)到,(乙)到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎? 5。在我们学过的文言词语中,还有哪些词与文中的“余”字的意思相同?试写两个。(2分) 6。根据上下文,在文中甲、乙两个括号内各填一个字。(2分) 7。写“不待解说,自晓其义”这句话的大意。(4分) 8。读书要善于积累。古人关于读书有许多名言名句,你积累了吗?请任意写两句。(2分) 9。作为一个读了十几年书的中学生,你对读书一定有许多独到的见解,请谈一谈你的读书体会。(6分) (二)现代文阅读(24分) 假币 人有时一犹豫就错过了良机,辰就这样想。此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情,辰就没办法把两千元交上,而早上乘乱交这笔钱再好没有,可那时辰犹豫了一下,错过了,辰为此如坐针毡。 终于熬到下课,辰盯住围在一群叽叽喳喳的女同学中的老教授,好歹女娃们散尽,他才跨前一步,把钱递上。这时,辰脑子嗡一声,大片空白,他感到一种灭顶之灾的降临,还好还好,老教授点了点,装在上衣兜。 辰这一夜没合眼,那钱是单独交的,万一老教授发现了呢?为了进京到这家文学院深造,他卖光了全部药材,没想到这该死的药贩子在交款时夹了三张假币!同学个个都是贵公子,只他一个穷孩子,假币的事抖落出来,他如何混下去? 辰拿定主意,次日就恭候在老教授上班必经的路上,见到他说:“老师,我昨天交的钱……”老教授立刻板起脸来:“别提你那钱!” 辰魂飞魄散!却听老教授说:“早不交晚不交,偏我揣了你的钱,在市场上走,被小偷割了兜。” 啊呀谢天谢地!辰一边陪着小心一边回到教室。这贼其实是帮了我的忙呢,辰想。 辰勤学苦作,不断写出好文章,连《人民文学》这样的刊物也有了他的一席之地,老教授时常当众夸赞。每当这时,辰就暗自道:等着,老师。 辰后来成为省作协聘任的专业作家。辰一步登天,阔步文坛,名声大得吓人,辰从此不再愁钱。 辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授,该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了1万元现金,专程来京。 老教授高兴地设家宴款待高徒。酒前,辰鼓足全部气力,向教授认错:“老师,我交给您的那两千元学费中,混着3张该死的假币……”他眼圈红了,并哽咽起来,老教授哈哈大笑:“3张假币你还没忘哪?在,我留着呢,如今集什么的都有,集几张假币玩玩有何不可?”说着,从一本影集里拿出那几张玩意儿。 “老师,那你说让贼偷了……” “假话。兴你假币不兴我假话?” “为什么?你当时完全可以揭穿。” 老教授的脸色立刻无比严肃起来:“揭穿容易,但我知道一个山里的孩子该多艰难,那样做对他产生的后果不堪设想,为区区300元,扼杀一个人才,吾不屑为之也。” “老师,”辰扑通一声跪到了地上,泪流满面,“不回去了,我还要跟您学几年,您一定要收留我!” 10。给下列加粗的字注音。(2分) (1)如坐针毡( ) (2)不屑( ) (3)聘任( ) (4)揭穿( ) 11。文中画线句子中,“这块心病”指的是什么?辰为什么认为老教授“可怜兮兮的”?(4分) 12。联系全文,你怎样看“辰交假币”这一行为?(3分) 13。是什么力量激励着辰在文学创作中取得了那么大的成绩?(3分) 14。老教授的话可谓一个“美丽的谎言”这假话“美丽”在哪?(4分) 15。本文最后写辰还想跟老师学几年,你认为他想学些什么?(4分) 16。读了这篇文章你对辰和老教授这两个人物有何看法?试谈一谈你的理解?(4分) (三)课外阅读(4分) 17。“桃园三结义”出自哪一部小说?这部小说中,最吸引你的情节是什么?。
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  • 好评回答:爸爸背我淌过那条河(本卷20分) 昨晚,村子里下了一场大暴雨,每一个雷声都使我心惊胆颤。第二天天刚放亮,父母又下地看庄稼去了,雨也似乎小了一些,村里人三三两两地在田间忙碌。早饭后,我不顾父母要我在家学习的劝慰,直嚷嚷地要去上学。爸爸没有办法,又穿上雨衣和水鞋,把我背在背上,在妈妈千叮咛万嘱咐中上路了。学校离我家很远,并且相隔一条小河。我伏在爸爸的背上,随着他摇晃的身体渐渐地进入了梦乡,依稀地看到了同学们在课堂上欢快的身影……猛地,爸爸一个趔趄惊醒了我,我发现他的头上渗出了豆大的汗粒,衣裤上沾满了黄褐色的泥水。我突然有些后悔了,一丝自责渐渐涌上心头。雨依然在下,低洼的路面已满是积水,父亲用一截竹竿探着沿途水的深浅,然后再吃力地一步一步地过去。那一刻,我看到爸爸的艰难,眼眶情不自禁地湿润起来。终于,我们来到了离校不远的小河旁。爸爸停下了脚步。我被眼前的景象惊呆了——小河水满了,那座通往对岸的石板桥已在水中消失得无影无踪。我后悔极了,内疚极了,对爸爸说:“我们回去吧。”爸爸说:“我们再找找。”爸爸又上路了,沿着小河的上游方向走,时间一分一分地过去了,不知道又走了多少路,翻了几座山,在一高坡处,爸爸停下了脚步。“娃,我们就从这儿蹚过去。”父亲的语气坚定而沉着。我看了看父亲要走的路,那是怎样的路啊,那其实就是小河上游的一条小支流。我的热泪盈眶,父亲没有觉察,也没有说什么,果断地将竹竿探到了水流,水深及膝。我的泪水流下了,后悔、内疚深深地攫住我,撕扯着我的私心和任性,父亲终于走过去了,站在对岸的山腰上,露出了他特有的微笑。走到学校里,爸爸、老师和我都惊呆了,这天去上学的,竟然只有我一人。老师郑重地拿起了教鞭,教授起了当天应学习的课程。父亲坐在教室的后面,甜甜地笑着…… 1。文中红色字体“趔趄”的读音是(    ),意思是(          )。     “心惊胆颤”的“颤”的读音是(    ),请用它的另外一个读音组一个词:(     )。(4分)2。从文中找出下列词语的近义词。(3分) 劝告 —( ) 独特 —( ) 居然 —( )3。这篇文章是按什么顺序叙述的?(2分) _____________________________________________________________________________4。爸爸背我上学我的时候的心理变化是怎样的?(2分) _____________________________________________________________________________5。从画线句子你能体会到什么?父亲那时会想什么?(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6。我为什么感到后悔和内疚?(2分) _____________________________________________________________________________7。概括文章的主要内容。(2分) _____________________________________________________________________________8。为什么来学校的只有我一个人?(1分) _____________________________________________________________________________9。说说你读完这篇短文的感受。(1分) _____________________________________________________________________________答案:1。(liè qiè) (身子歪斜,行路不稳的样子) (chàn) (打颤zhàn)2。 劝慰 特有 竟然3。事情发展顺序(答时间顺序只能勉强加0。5分)4。自责 后悔、内疚 感动 再次后悔、内疚(一个0。5分)5。体会到老师的负责的父亲对我的爱。(一点1分,共2分)父亲可能会想:我的付出是值得的。(1分)6。因为父亲为了我的学业付出了这么多,而我开始却不为父亲着想。7。昨晚下了一场大雨。第二天我非要上学,父亲背着我艰难地走到学校。到了学校,父亲在教室的后面微笑着看着我上课。8。因为下了一场雨,从家走到学校很艰难,所以同学们没有来学校。9。我体会到了父亲对孩子们的爱。因为父亲是孩子们依靠的肩膀,为孩子们所操劳,因此我长大一定要回报父亲。
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  • 好评回答:10.年轻的思索 黄连德若以四季来喻人生,夏季应属年轻。它不失先前的浪漫,尤有当下的旺盛,且在激情的火热中开始冷静思索,与成熟已是比较接近,而接近成熟的年轻人又最具魅力,最为可人。若以登山来喻人生,则向上爬的那个阶段可谓年轻。其时,登攀者身手矫健、血气方刚、踌躇满志,哪管征途上的坎坷曲折、险要陡峻,只愣头愣脑,一个劲地奋然前行、向上登攀,心中的憧憬全在那“一览众山小”的峰顶。然而,人生既有四季,便自有寒来暑往、草荣草枯、花开花谢;人生既如登山,便难免峰回路转、花明柳暗、升降浮沉。“人生易老天难老”,这是铁的自然规律,只能积极地适应,而绝难从根本上“碰硬”。至关重要的是,心中要始终保持那火热的激情,牢记那个美好的憧憬,并尽力发掘属于生命本质内涵的“年轻”,让她在正当年华的时候充分凸现、淋漓尽致,在岁月老去的时候,也不至于销声匿迹。因此,必须坦然——不急不躁、循时而动:春天来了就播种,夏天来了就耕耘,秋天到了就收割,冬天到了就储藏;上山就兴致勃勃地上山,下山就心安理得地下山。是非审之于心,毁誉听之于人,成败安之于数,甚至连生命本身的年轻和年老都不要时时在意,刻刻萦怀。一切顺乎自然,来去由它,自己只管将心跳应和着时代的足音,该怎么生活就怎么生活。人生有此坦荡超然的态度,便会自在自为,潇洒写意。因此,必须坚定——万难不屈、一往无前:刮风了,下雨了,不必张皇失措,能躲避就躲避,无法躲避就干脆痛痛快快地顶风冒雨朝前走;虎啸了、狼嚎了,也不要惊恐万状,它来了,总要去,打得赢就打,只要吃不了,还得赶路;至于路边花香,林中鸟语,略略欣赏,或无不可,但切切不可迷恋、沉醉,以免磨损斗志,消沉意气,因为你更有人生的要务在身,必须计算前路,检点盘缠,加快行程。人生有此坚定、执著的态度,当会丰富充实、灿然生辉。总之,无论四时更迭的岁月如何流逝,无论上山下山之途的风云如何变幻,为人都必须坦然坚定,切实把握生命的本质,始终执著现实的人生:是旭日东升的时候,你就蓬蓬勃勃;是日在中天的时候,你就轰轰烈烈;即便是“午后日西斜”,你也要重视三秋过后的“十月小阳春”,抓紧搞好“责任田”的“冬播”;纵然是“残照西风里”,你也要具有“但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏”的旷达情怀和进取的精神。诚如是,你将会不老——永远年轻,你就是老了——依然年轻! 【阅读提示】文章先以四季、登山比喻人生,指出“年轻”的实质是“心中要始终保持那火热的激情,牢记那个美好的憧憬”,让生命的精彩尽情释放。然后进一步阐发了如何把握生命的本质,启发读者,只要把握生命的本质,执著现实的人生,即使生理上老了,精神上也会依旧朝气蓬勃,青春永在。全文有总有分;末句点明题义,照应题目,深化主旨。【练习】1、 结合上下文,解释文中加点的词语。①踌躇满志 ②淋漓尽致 2、“但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏”套用了李商隐《乐游原》中的名句,原句为“ , ”。3、结合全文,深入理解“并尽力发掘属于生命本质内涵的‘年轻’”这句话。① 本质内涵的“年轻”指的是什么? ②本文认为怎样才能发掘本质内涵的“年轻”? 4、文章第四段从两个方面说出了“必须坦然”的含义,试简要概括。 5、第五段画线的文字在写法上有什么特点?这样写有什么好处? 6、下列对本文的分析和鉴赏,不正确的两项是( ) A、“心中的憧憬全在那‘一览众山小’的峰顶”表明了作者的看法:人生要有远大的理想和崇高的人生追求。 B、“检点盘缠”比喻要清楚自己的实力,包括体力、智力、激情、信心等,并要注意适时补充。 C、“是旭日东升的时候”至“进取精神”综合运用了比喻、排比、引用等修辞方法,意在说明要珍惜一年四季,抓紧一日之时,执著努力,毫不消沉懈怠。 D、本文末句“诚如是,你将会不老——永远年轻,你就是老了——依然年轻!”是说,只要把握生命的本质,执著现实的人生,即使生理上老了,精神上也会依旧朝气蓬勃,青春永在。 E、全文先用比喻说明了年轻的特点,接着从精神上揭示了年轻的本质内涵,然后进一步阐发了如何把握生命的本质。全文有总有分;末句点明题义,照应题目,深化主旨。【答案及解析】1、①心满意足,从容自得的样子②尽情、酣畅到极点2、夕阳无限好,只是近黄昏。3、①保持火热的激情,牢记美好的憧憬,要有旷达情怀和进取精神,正当年华时充分凸现,淋漓尽致,老去时也有所作为。②必须坦然——不急不躁,循时而动;必须坚定——万难不屈,一往无前。4、(1)要有计划有步骤地努力奋斗;(2)坦荡超然,不必计较是非、毁誉、得失成败。5、运用了比喻、排比的修辞方法。“虎啸”、“狼嚎”指的是前进道路中的种种困难、挫折等。“打得赢就打”指的是有勇气或有能力战胜各种困难。“鸟语”、“花香”指的是生命中不以享受的东西,或已经取得的成绩。好处:这样写,能够使说理显得生动形象,谈起来朗朗上口,使人能够更通俗、更具体地体悟到“必须坚定”的含义——不能惧怕困难,但不绝对碰硬;不能贪图享乐而沉迷于成功。6、A、C(A句中原意上说年轻时期有很高的向往追求,而非表明作者看法。C句中“珍惜一年四季,抓紧一日之时”不对,这里用的是比喻的说法,非实指。)。
  • 求阅读题“字字皆辛苦”阅读题答案

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  • 好评回答:1.给短文第三段中没有标点的地方加上标点。  2.按文中“‖”所划分的段落,概括段意。  第一段:________  第二段:________  第三段:________  第四段:________  3.李绅写《悯农》诗的原因是:________  人们说李绅写《悯农》诗“字字皆辛苦”的原因是:________  4.概括短文的中心思想。  ________  参考答案:  1。,:,。《》!:“,。,。”  2。第一段:李绅家境贫寒,却聪颖好学,因此在15岁就可以作诗。第二段:李绅很爱写诗,无论遇到什么困难都不放弃写诗。第三段:李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗,都要十几遍,甚至几十遍地诵读、修改,直到满意为止。第四段:人们认可了李绅,赞颂了他的诗。  3。他十分同情农民。他的诗没字每句都经过再三斟酌,认认真真,所以是字字皆辛苦。  4。本文赞颂了李绅学习刻苦没态度认真的品质。
  • 求五年级阅读题简单又不简单的阅读题

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  • 好评回答:蜘蛛 蜘蛛张网捕虫的高超本领很早就为人惊叹。人们发现,蜘蛛张网后常常蜷缩在某个角落,一旦昆虫落网,就会迅速返回网心,并以迅雷不及掩耳之势扑向昆虫,致使“落网者”来不及挣脱而束手就擒。但生物学家发现,蜘蛛的眼睛几乎是瞎的,只有少数蜘蛛可以用眼睛看见几厘米之内的东西;另外,蜘蛛也没有嗅觉。那么,它是依靠什么能这样迅速捕敌的呢?原来奥秘在蜘蛛的大腿上,生物学家通过电子显微镜发现,在蜘蛛肢体骨质组织内存在着一种弹性感觉器官。每个器官上具有排列不同的细微间隙,宽约1.5微米,长8至200微米,而器官周围包着一层连接着感觉细胞终端的薄膜。一旦大腿感受到一个轻微的力的作用,这种间隙组织就会极其敏感地发生变形,从而牵动薄膜,使连接其上的感觉细胞得到信号。 蜘蛛就是依靠这种“敏感元件”,哪怕是只有几毫克重的昆虫落网,也能迅速判明方向将 其捕获。蜘蛛大腿的另一特异功能是,在没有肉组织情况下富于惊人的弹跳力。①一般蜘蛛身高不到一厘米,但在紧急情况下可以跳起十几厘米,也就是高达身高的十几倍。没有肌肉组织依靠什么弹跳呢?原来它是依靠一种不寻常的液体来实现的。生物学家依靠显微动态摄影发现,②蜘蛛的大腿相当于一个液压机构,当蜘蛛大腿充满“血液”时,原来软的腿就会变硬。依靠这种由软变硬的暴发过程,蜘蛛就会一跃而起了。 1.蜘蛛的特异功能是: 2.文中两个画波浪线句子的作用是什么? 3.画横线的句子运用的说明方法分别是: ①句________,②句________。
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